La cultura de la biodiversidad en general y particularmente la del territorio, constituye una necesidad actual, pues resulta premisa indispensable para lograr la protección y conservación de este componente del medio ambiente. Por consiguiente, hacer del tratamiento metodológico a este contenido una vía didáctica que estimule su aprehensión por parte de los estudiantes de preuniversitario, constituye un imperativo en los momentos actuales. De ahí, la necesidad de enmarcar el objetivo hacia la elaboración de una estrategia metodológica, sustentada en un modelo didáctico de tratamiento interdisciplinario al contenido biodiversidad, en el proceso de enseñanza - aprendizaje del área Ciencias Naturales en el preuniversitario. El referido modelo didáctico es dinamizado por el procedimiento didáctico denominado muestreos indagatorios a la biodiversidad del territorio.