El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la docencia por parte de los profesores del Postgrado de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad Central de Venezuela ha sido un tema poco investigado, pese a que existen inquietudes y necesidades al respecto. Los objetivos específicos que se formularon para llevar a cabo este estudio se orientaron a: 1. Identificar las TIC que esos profesores emplean en apoyo a la clase, 2. Identificar la frecuencia del uso de estas tecnologías y 3. Determinar los factores que influyen en el uso que ellos hacen de las TIC en la docencia. Éstos permitieron alcanzar el objetivo general propuesto: caracterizar el uso de las TIC que hacen los profesores de ese postgrado en la docencia. Desde el punto de vista metodológico, la investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo. Las razones más recurrentes que los profesores encuestados manifiestan como justificación del escaso empleo de las TIC están relacionadas fundamentalmente con factores como la falta de infraestructura, la escasez de los productos didácticos, y el costo, el mantenimiento, la actualización de los equipos y la formación.