El texto constituye resultado de investigación en Orientación Educativa y se enriquece de la experiencia en la práctica profesional, así como de las publicaciones en la temática del autor. Forma parte del resultado científico de la línea de investigación la Orientación Educativa en diferentes áreas y contextos del proyecto: Atención Educativa de calidad a Niños, Adolescentes y Jóvenes. Se estructura en tres capítulos, donde se muestran los contenidos fundamentales que justifican la función orientadora del profesor, los aspectos teóricos metodológicos de las Técnicas Participativas de Orientación Educativa y la aplicación de la propuesta, concebidas como herramienta psicopedagógica de ayuda dinámica, productiva, reflexiva y vivencial para favorecer el crecimiento personal del maestro en formación inicial de las escuelas pedagógicas. La propuesta evidencia una vía novedosa y creativa para la Orientación Educativa desde la función orientadora del profesor que responde a las exigencias educativas y orientacionales actuales, a su vez que muestra su efectividad, factibilidad y pertinencia.