La educación integral que permita preparar para la vida y lograr el desarrollo humano en el contexto actual se ha vuelto una urgencia; pero al mismo tiempo un gran reto, aún más en países en vías de desarrollo como lo es México. Sin embargo, la educación emocional puede convertirse en un gran aliado ante tan loable labor y ambicioso objetivo; pero para ello se requiere partir y conocer el lugar que tiene dentro del currículum formal y es precisamente lo que se buscó indagar en esta investigación en el caso específico de los docentes de la Universidad Pedagógica Nacional 291 de Tlaxcala, pues son ellos quienes se encargan de formar a su vez a los docentes que se encuentran frente a grupo a nivel primaria y, que no cuentan en su mayoría con una formación docente previa.