Esta obra es producto de una investigación académica que arroja unos resultados en cuanto a como es el ingreso de un niño/niña al aula, a pesar de las leyes que promueven la inclusión educativa, aún existen mitos y discriminación al interior de las instituciones educativas, se puede decir que los colegios los matriculan por cumplir las normas pero en el ingreso y al interior del aula, no se dan las pautas y las estrategias para que los menores reciban la educación adecuada, de acuerdo a su proceso de aprendizaje, muchos docentes y comunidad educativa son reacios a aceptar la situación y prefieren dejar de lado la responsabilidad o simplemente ignoran la inclusión al aula de estos niños.