Este trabajo intenta dar una mirada global de algunas de las cuestiones que se han debatido sobre la escuela secundaria en los últimos sesenta años en la Argentina (y en occidente), como aporte a las preguntas e inquietudes que tienen los docentes actuales de la escuela secundaria. Esos docentes que atraviesan los primeros tiempos de una escuela media que debe ser repensada para todos. Lógicamente, este trabajo también ha sido pensado para los futuros profesores. Para aquellos que están recorriendo su formación inicial o dando sus primeros pasos como docentes noveles. Y también para sus profesores que tienen la difícil misión de ayudarlos a enseñar en este nuevo contexto. La conversión del nivel secundario en obligatorio es el signo distintivo de estas décadas del siglo XXI. El pasaje de una escuela pensada originalmente para unos pocos elegidos, a una escuela pensada como indispensable para todo aquel que pretenda ejercer su ciudadanía a pleno, no es un trámite sencillo. De alguna manera, la escuela media actual es producto de una puja entre esa fuerza originaria de corte aristocrático y una nueva fuerza de corte democrático. En esta clave ha de leerse este trabajo.