La investigación se enfocó en el estudio y análisis del elemento impulso como dinamizador pedagógico en los procesos educativos a partir del análisis de las obras que sobre educación escribió John Dewey, con el propósito de optimizar los procesos cognitivos del aprendizaje en la escuela primaria colombiana, donde tendría un mayor impacto; Entre sus propósitos se pretendió: a) Analizar en los modelos de educación primaria colombiana la inclusión del impulso en el aprendizaje estudiantil, b) develar entre académicos de la educación colombiana las potencialidades de la utilización del impulso como un dispositivo educativo en el aprendizaje, que genere una dinámica nueva e innovadora, c) indagar las percepciones de los docentes de educación primaria sobre la utilización del impulso en el aprendizaje escolar; d) Construir una aproximación teórica del elemento impulso, que pueda ser un aporte importante en la reflexión pedagógica no solo en el Instituto Pedagógico Carlos Ramírez París de la ciudad de Cúcuta.