Una propuesta de enseñanza basada en proyectos interdisciplinares y utilización de materiales alternativos, intentan entregar nuevos significados al espacio escolar, que puede transformarlo en espacios vivos de interacción, abierto a situaciones concretas y a sus múltiples dimensiones. El aprendizaje ocurre a través de la participación, de la vivencia, de las actitudes, eligiendo los procedimientos para alcanzar los fines, a partir de juegos motores que favorecen una amplia variedad de respuestas y que respetan la diversidad de comprensión y utilización de los estímulos pedagógicos y de los problemas creados por la acción que se desencadena a partir de las propuestas de estos juegos. Estas propuestas interdisciplinares ayudan a romper el tradicionalismo pedagógico centrado en la exposición, favoreciendo la disposición de procesos de aprendizaje organizados a partir de un material generador de actividades concretas y juegos, en los cuales los niños dejan de ser receptores pasivos y actúan construyendo el aprendizaje.