“El aprendizaje basado en tareas: una propuesta didáctica para mejorar la expresión oral en inglés en estudiantes de grado décimo de la institución educativa Juan Pablo II, de la ciudad de Villavicencio, Meta, Colombia” tiene como objetivo usar el método task based learning como estrategia para mejorar la expresión oral en inglés, fomentando el aprendizaje colaborativo y el uso del idioma en situaciones reales. Para llevar a cabo esta investigación se implementó un diseño cuasiexperimental, con lo cual se establece una relación de causa y efecto entre la variable dependiente: la expresión oral en inglés y la variable independiente: resultados que se obtienen de la aplicación del método del aprendizaje basado en tareas.