El estudio presenta los esfuerzos de la educación superior en Cuba para dotar a los actores locales de herramientas epistemológicas y prácticas para la formación, en los actores locales, de la competencia gestión del conocimiento y la innovación para el desarrollo agropecuario local. Con un enfoque pedagógico, la investigación interviene en el debate académico sobre este tema en el municipio Camajuaní. Su objetivo general es implementar un Modelo de formación de la competencia gestión del conocimiento y la innovación para el desarrollo agropecuario local en los estudiantes de carreras agropecuarias. Organiza la teoría sobre formación de competencias, desarrollo agropecuario local y gestión del conocimiento y la innovación y justifica el papel de la formación de la mencionada competencia como factor condicionante para lograr el desarrollo agropecuario local. La implementación del Modelo a la práctica provoca transformaciones e impactos positivos en los estudiantes de carreras agropecuarias, los docentes, los actores locales, el Centro Universitario Municipal, las unidades productivas y la producción agropecuaria local.