Las Tecnologías de la Información y el Conocimiento (TIC) han generado cambios y transformaciones en diferentes ámbitos de la vida cotidiana de las sociedades actuales, siendo el ámbito educativo en donde este fenómeno es mayor, sin embargo a como se ha planteado tradicionalmente, pareciera que esto se presenta solamente en el plano de los usos de la tecnología, más concretamente, en los usos escolares y aúlicos de las TIC; este planteamiento es tendencioso, pues de igual importancia es el análisis de los procesos cognitivos, culturales, sociales, políticos, filosóficos, epistemológicos (entre otros) en tanto aspectos esenciales que permitan un replanteamiento de una mejor educación (no solo escolar) que en verdad sea capaz de construir el sentido humano-social de las TIC, más allá de los usos técnicos, precisamente a estos planteamientos es que una pedagogía digital puede aportar elementos de reflexión.