La creatividad como variable neuropsicológica ha sido, y sigue siendo, una de las variables neuropsicológicas más estudiadas, relacionándola con muchas otras. Sin embargo, su relación con el orden no se ha explorado mucho, y por lo tanto no existen suficientes datos para determinar dicha relación. Esta es la finalidad de la presente investigación, evaluar si existe relación entre la creatividad verbal y el orden. Para ello se evalúa la creatividad verbal de una muestra de 44 alumnos de 4º y 5º de Primaria en un aula desordenada y en otra ordenada y se analizan los resultados. Además, se determina la relación existente, y se analizan los datos teniendo en cuenta el género y el curso. La metodología empleada fue cuasiexperimental mediante la que se administró un test de evaluación de la creatividad verbal (PVEC4) (Artiles, García, Jiménez y Rodríguez, 2007) a una muestra de 44 alumnos de 4º y 5º de Primaria.