La formación del Diseñador a nivel universitario mundialmente y en diversas etapas históricas, alcanza disímiles niveles y teorías. Desde los más generales a los más específicos, los modelos de enseñanza van desde el apego al arte, hasta las tendencias cuasi ingenieriles. En la Escuela Cubana de Diseño, la formación de los diseñadores, parte de una estructura general: el Genoma del diseñador (Peña 2019), donde se definen: esferas de actuación para cada carrera, así como los modos de actuación de pregrado a posgrado, en función de la madurez alcanzada por el profesional en cada uno de estos momentos. La formación actual, se construye a partir del cumplimiento de objetivos, sin embargo, no se niega la veracidad de una serie de teorías contemporáneas como la formación por competencias, para validad, estructurar y respaldar los currículums formativos. Varias son las investigaciones que al respecto se han desarrollado en el marco del Instituto Superior de Diseño de Cuba, declarando así las Competencias necesarias para ambas ramas del Diseño.