En las últimas décadas, el aumento de los movimientos migratorios a nivel mundial ha originado cambios en las dinámicas sociales, económicas, y culturales de la sociedad en general. Cambios que inevitablemente se ven reflejados en el contexto educativo, y que por consiguiente "la escuela" debe atender y adaptar, acogiéndose así a las transformaciones sociales y culturales de la época. Con el fin de integrar en los procesos educativos a la población escolar multicultural, se hace necesario un llamado a la reflexión, reformulación y contextualización del currículo escolar y de las prácticas pedagógicas, con el fin de adaptar perspectivas educativas hacia la diversidad cultural y lingüística presente en las aulas de clase. Teniendo en cuenta entonces, que la interculturalidad es un fenómeno cada vez más presente en la sociedad actual, se elabora un análisis desde el ámbito académico, y desde allí se aborda la diversidad lingüística y cultural en los procesos de enseñanza-aprendizaje, al igual que se presentan diferentes propuestas de intervención con iniciativas que permitan mejorar la inclusión del alumnado procedente del extranjero o de comunidades autóctonas de la región.