A pesar de que organizaciones internacionales y gobiernos se han esforzado por equipar a las instituciones educativas con infraestructura y en formar a los docentes en competencias digitales, se debe investigar más acerca del rol que tienen los factores humanos en la utilización pedagógica de las tecnologías digitales. Si bien existen investigaciones acerca del tema, todavía no se ha llegado a agrupar estos factores e incluirlos en los marcos de formación competencial digital. Existe una gran diversidad de marcos que proponen competencias digitales y distintas maneras de evaluarlas. Participaron 426 estudiantes que aportaron información relevante sobre las competencias digitales que han adquirido durante su formación inicial, así como los factores que influyen en su intención de uso y las motivaciones para utilizar las tecnologías digitales. Los programas de formación inicial podrían tomar en cuenta aquellos factores motivacionales y de intención que influyen en el uso de la tecnología, además del desarrollo de competencias digitales así diseñar programas dinámicos, experimentales y significativos.