La enseñanza de la expresión escrita debe ser una prioridad en las aulas universitarias, esto obedece que los estudiantes no poseen dominio de los contenidos, procesos y etapas de la redacción. Se necesitará de un plan complejo y sistémico, para lograr motivarlos. La universidad como toda institución educativa deberá organizar, ejecutar y evaluar un plan estratégico que conlleve propósitos definidos, desde la creación de una unidad académica que vele por el fomento y la práctica de la escritura; hasta la propuesta educativa de cursos en series, ligados al trabajo ejecutivo del docente que enseña la asignatura o componente de Taller Redacción o Expresión Escrita. La significación se demostrará al institucionalizar el aprendizaje y práctica de la expresión escrita, como un eje transversal a lo largo del currículo académico. Y como una actividad propia del quehacer institucional en miras de la era tecnológica y de la sociedad globalizada.