El libro se centra en el estudio de los perfiles de estilos de aprendizaje de los estudiantes en la educación superior. Con este fin se realizó una sistematización de las diferentes posiciones teóricas acerca de la caracterización de estilos de aprendizaje, así como un diagnóstico para caracterizar la situación actual en el objeto de investigación mediante diferentes métodos y técnicas. Como resultado se elaboró una concepción teórico - metodológica para la caracterización de los perfiles de estilos de aprendizaje en estudiantes, se comprobó su pertinencia mediante el criterio de expertos, utilizando el método Delphi, y su eficacia a través de la realización de un preexperimento en uno de los grupos de una carrera. En este se caracterizaron los perfiles de estilos de aprendizaje de los estudiantes y se logró la transformación de las estrategias empleadas por los docentes en función de estos.