El libro que se presenta tiene como objetivo la divulgación de un modelo didáctico de evaluación del aprendizaje con enfoque interdisciplinario desde la Disciplina Principal Integradora, cuya esencia está en las relaciones que se generan entre las dimensiones gestión didáctica y la formativa, propiciadoras de procedimientos que - dinamizados mediante el método de transformación didáctica interdisciplinar - expresa la lógica de las transformaciones del aprendizaje interdisciplinar. Se establecen procedimientos para su implementación contribuyendo a mejorar la formación inicial de estos profesionales en cualquier contexto de actuación, lo que contribuye a elevar la calidad de la Educación Superior.