Los autores, Profesores de Educación Secundaria en Física, han intentado desde su formación, hacer de sus prácticas instancias motivadoras que atraparan la atención de sus estudiantes, buceando en la búsqueda de experiencias descontracturadas, apelando algunas veces a la sorpresa, a la capacidad de asombro y a la actitud lúdica, para acortar las distancias que pudieran haber entre los contenidos a enseñar y los prejuicios de los alumnos sobre que la Física es aburrida y difícil.