En la presente tesis se realizó un estudio de la Extensión universitaria en el contexto educativo y su relación con el patrimonio cultural local. Para ello se tuvieron en cuenta algunas de las problemáticas referidas a la integración de estos para reforzar el desarrollo cultural de los docentes formación. La tesis diseña, fundamenta y valida un Proyecto Educativo Sociocultural de conocimiento patrimonial en el contexto de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Raúl Gómez García”. Dicho proyecto favorece el aprendizaje de los docentes en formación a partir del conocimiento, uso y preservación de los elementos patrimoniales de su localidad, lo cual incide contextualmente en el trabajo extensionista de la universidad en diferentes áreas. A partir de los presupuestos teóricos esenciales asumidos se declara como aporte práctico un proyecto educativo sociocultural sustentado en cuatro etapas fundamentales, con sus respectivas acciones y requerimientos metodológicos, las cuales se concretan en el carácter contextualizado, desarrollador y flexible de la propuesta orientada al conocimiento patrimonial cultural en los universitarios.