¿Cómo se desarrollo en México, a través de su historia, los planes de estudio y programas aplicados a la escultura en la enseñanza de las Artes Visuales? ¿Qué conceptos de escultura y procesos técnicos son utilizados dentro de la enseñanza institucionalizada? En este libro se presenta una exhaustiva revisión y análisis de la evolución en la historia mexicana de los métodos y planes de estudio, tanto, de los programas que se aplicaron en el pasado académico del siglo XIX, como los que se dieron en el siglo XX, terminando con lo que hoy en día se aplica en esta disciplina artística, dentro de las más importantes universidades y escuelas de Artes Visuales mexicanas. La investigación abarca desde la fundación de la antigua Academia de San Carlos en 1781, como la primera Real Academia de las tres Bellas Artes de origen hispano en América, hasta su incorporación a la Universidad Nacional Autónoma de México en 1931 y su transformación en la moderna Facultad/Escuela Nacional de Artes Plásticas, convirtiéndose en un referente obligado para la educación superior de las artes, en México y en Iberoamérica. El trabajo está dirigido a profesores e investigadores de la enseñanza de las artes