La presente publicación “El desarrollo del pensamiento crítico, una experiencia docente en el aula universitaria” es un aporte teórico y práctico a la ciencia de la Pedagogía, pues, presenta una propuesta didáctica basada en la lógica de la investigación científica para desarrollar el pensamiento crítico, una competencia fundamental en los estudiantes universitarios. En esta obra, se parte del análisis epistemológico de conceptos como Educación, Educación Superior Universitaria, Educación como Formación Docente, Pedagogía y Didáctica. Luego, se explica y asume una concepción de la investigación científica y el pensamiento crítico. Finalmente, el libro fundamenta la propuesta didáctica basada en la lógica de la investigación científica y expone un caso de desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de la Universidad Nacional de Trujillo- Perú en el año 2012. En tal sentido, esperamos que esta producción científica contribuya a elevar el cuerpo teórico de la Pedagogía y la Didáctica y brinde a los docentes nuevas estrategias de enseñanza que estimulen las habilidades lógicas-cognitivas de sus estudiantes.