La diversidad de momentos del desarrollo que se dan en los educandos de la educación primaria, deben tomarse muy en cuenta por maestros y especialistas para dar respuesta a las necesidades de los educandos con alteraciones en el comportamiento. En correspondencia con lo anterior y a partir de la necesidad de transformar la realidad educativa se plantea el siguiente problema científico: ¿Cómo emplear el sistema de actividades para la orientación psicopedagógica a educandos con alteraciones en el comportamiento?, definiendo como objeto de la investigación: la orientación psicopedagógica. Estableciendo como objetivo: proponer un Sistema actividades a educandos con alteraciones en el comportamiento de tercer grado de la escuela primaria, teniendo como campo de acción: el tratamiento de las alteraciones en el comportamiento.