El presente estudio muestra la función de las Universidades a partir de dos vertientes, de manera tradicional y de manera propositiva, a través de una investigación de carácter científico realizada con los estudiantes de licenciatura. Se aplicó un instrumento de investigación, cuyo trabajo estadístico posibilitó la constatación de la presencia del paradigma vigente, llamado Es el docente quien potencia el desarrollo integral de los estudiantes universitarios. Así mismo, se visualizó un cambio de perspección por medio del paradigma propuesto, llamado La intencionalidad como agente potenciador del desarrollo integral en la práctica profesional de los estudiantes universitarios, el cual se constató a partir de la perspectiva teórica y de los análisis estadísticos. Los resultados evidenciaron la necesidad de los estudiantes universitarios por lograr su desarrollo integral, a través de un enfoque totalizador e intencional, como medio para potenciar su práctica profesional con una visión de trascendencia.