El libro describe detenidamente como 25 alumnas/os habitan una escuela secundaria en México. A través de un enfoque etnográfico, el autor trata de re-construir la potencia de las experiencias subjetivas de docentes y alumnado para interpretar la lógica de un campo social (Bourdieu); específicamente el campo escolar. Exponiendo en forma detallada como es que se construyen, se mezclan y se confrontan los juicios y las cosmovisiones de los distintos actores que hacen a la institución escolar.