Uno de los pilares fundamentales de la intervención educativa es el diagnóstico escolar, herramienta panorámica y de alta especificidad según los requerimientos de los actores educativos. Esta obra pretende compartir un enfoque interdisciplinar para abordar la intervención educativa desde la gestión escolar y la dinámica sociológica que se relaciona con la acción educativa de los sujetos sociales que se asumen como actores esenciales en la transformación de la educación mexicana. Se trata de varias temáticas escolares donde s vislumbra una metodología aplicada a la formación docente, las virtudes del docente, entre otras. Finalmente, se contrastan los supuestos con el análisis socioepistemologico aplicado a la educación.