El trabajo que se presente responde a las inquietudes investigativas derivadas del proceso de formación de educadores. Revela una profundización del tema de proyectos en el área de educación ambiental desde posiciones teóricas que sustentan la estrategia para el desarrollo de los proyectos de aprendizaje como parte la concepción de formacion de educadores en una dinámica teoría práctica. Se ofrece una alternativa reveladora de pautas que sirven de guía a los docentes asesores que protagonizan la formación del nuevo educador.