El presente trabajo se realiza en un bachillerato tecnológico de Tuxpan Veracruz México. Y se planeta la creación de un instrumento de evaluación docente basado en competencias, que darán la pauta sobre el desempeño como docente. La teoría curricular en la cual se basa el trabajo es una propuesta curricular de Stenhouse. El instrumento que se diseño es una escala tipo Likert con un total de 25 preguntas, de las cuales 24 corresponden a las 8 dimensiones que representan las 8 competencias, a cada dimensión le corresponden 3 preguntas. y una pregunta extra integradora que globaliza la concepción del alumno con respecto al docente. La información que se optimen de este instrumento debe de servir de base para un análisis de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de los docentes y así retroalimentarlos en el desempeño y mejorar la calidad educativa y poder tener un diagnóstico. Es responsabilidad de directivos, tomar en cuenta los resultados para fines motivacionales en el caso de los mejores resultados, incentivar a los docentes y el caso de los valores bajos apoyarlos mediante cursos que mejoren su desempeño frente a los alumnos.