La integración de las tecnologías en los procesos de aprendizaje demanda modelos que incorporen una configuración didáctica, para proponer estrategias metodológicas, didácticas y evaluativas que permita a los estudiantes de pedagogía en Formación Inicial (FID) innovar y responder adecuadamente a las demandas del sistema educativo actual. Esta investigación se enfoca desde una metodología cuantitativa, a través de un diseño descriptivo, cuyo objetivo es caracterizar los elementos que utilizan los estudiantes de pedagogía en situaciones de aprendizaje para la producción de recursos educativos digitales, que se trabajan en una asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), en base a la integración de tecnologías del modelo de conocimiento pedagógico del contenido (TPACK). Del análisis de tres recursos educativos digitales (Blog, Prezi y Cartoons) se establece que la incorporación del modelo TPACK, favorece positivamente a que los estudiantes en Formación Inicial Docente conozcan cómo integrar de manera innovadora los recursos didácticos y así lograr una adecuada articulación de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje.