El presente trabajo se desarrollo en el contexto de la investigación de máster y hoy en día es una parte de mi tesis doctoral. El nuevo enfoque del liderazgo escolar, centrado en lo pedagógico, es central para los procesos de mejoramiento continuo de las instituciones escolares. Se evidencia que en el caso de Chile existen figuras de liderazgo en la escuela marcadas y con distintas funciones, y distintos resultados. Por ello, las comunidades escolares reconocen que los líderes con un enfoque centrado en lo pedagógico y curricular son más reconocidos y "respetados" dentro de la institución, entre otras características. En conclusión, esta investigación incipiente en esta área, puede dar señales de cuales podrían ser los aspectos a mejorar en la gestión escolar, principalmente en el trabajo de quienes lideran las instituciones escolares.