Con la realización de esta investigación los autores se propusieron desarrollar la competencia tutoral en los profesores sin dejar de descuidar la estrecha relación que se manifiesta entre esta competencia y el resto de las competencias que debe poseer un profesional de la educación, dentro de las que se encuentran la competencia didáctica, competencia para la orientación educativa, competencia para la investigación educativa, competencia para la comunicación educativa, competencia para la dirección educacional y la competencia de atención a la diversidad. A los autores de este texto solo les resta invitarlos a que encuentren en sus páginas cuestiones que le sirvan para hacer de las instituciones de la educación superior centros que abracen la diversidad como premisa para lograr la inclusión socioeducativa de todos los estudiantes, pues una universidad que apueste por la calidad tiene que ser necesariamente una universidad inclusiva.