La presente investigación propone un Modelo Educativo en Valores para la Formación Profesional del Ingeniero Civil. El estudio se enmarcó en un modelo cuali-cuantitativo, ya que se parte de diagnósticos realizados previamente, de naturaleza descriptiva en la cual se establece como una caracterización de los hechos que son sometidos a análisis. La recolección, análisis e interpretación de la información se efectuó a través de la valoración de los estudios desarrollados previamente sobre el tema, y un trabajo de campo en el cual se recolectaron los datos directamente mediante la observación directa y las encuestas. El análisis de los resultados sirvió de fundamento para la realización del Modelo Educativo en Valores para la Formación Profesional del Ingeniero Civil, con lo que se pretende proponer un cambio de paradigmas en los actores involucrados donde se incluya la formación de valores en los estudiantes de Ingeniería Civil.