Editorial Academica Espanola ( 17.08.2011 )
€ 69,00
La apropiación de competencias comunicativas no sólo depende de los factores cognitivos (internos), sino además de los factores externos (socioculturales) que impulsan la actividad. El bajo y deficiente uso de la lengua por parte del niño, específicamente para la comprensión y producción de materiales escritos, puede ser el reflejo de una pobre estimulación por parte de los padres en actividades de carácter intelectual en el ámbito del hogar, de una baja o ausente participación familiar en la formación de hábitos para la lectura y la escritura, de sus procesos afectivos y/o de su condición nutricional. Estos aspectos tienen consecuencias para el desarrollo de competencias cognitivas, lingüísticas, comunicativas y habilidades académicas y sociales que permitan al niño el progreso escolar. Basados en el Enfoque sociocultural de Lev Vigotsky (1931/1996; 1934/1995), se analizan tres factores socioculturales asociados a la competencia para la lectura de textos narrativos, en escolares de Educación Básica. Se concluye que el proceso es complejo, multidimensional y social, siendo la autoestima la variable que explica significativamente, la competencia para la lectura en los escolares.
Detalles de libro: |
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ISBN-13: |
978-3-8454-8530-0 |
ISBN-10: |
3845485302 |
EAN: |
9783845485300 |
Idioma del libro: |
Español |
Por (autor): |
Miren De Tejada Lagonell |
Número de páginas: |
208 |
Publicado en: |
17.08.2011 |
Categoría: |
Psicología |