Comprender el proceso de formación del imaginario de la familia es acercarse al análisis, estructura y desarrollo de la historia personal, es tener bases para conocerse a sí mismo y para ubicar cómo ha llegado un individuo a ser él y por lo tanto, en este proceso se puede aportar la primera piedra para un trabajo de metacognición. El ejercicio en sí mismo es una representación, pero también busca representar el aprendizaje y la idea de familia; permite representarse como sujeto. Partir del reconocimiento del mundo individual, no en la perspectiva del conflicto, sino del relato y de allí ir a la narración grupal y colectiva, potencia el acercamiento de los estudiantes a la idea del mundo como construcción. El carácter creativo del proyecto estuvo enmarcado por el paradigma interpretativo, lo que permitió leer el texto, la imagen y la relación texto e imagen como escritura y hacer de esta lectura un relato nuevo.