El estudio planteado se enmarca en la aplicación del enfoque constructivista en la enseñanza de la Matemática, específicamente en la enseñanza del cálculo aritmético, en el Primer Ciclo de Educación Básica; teniendo en cuenta que es una materia que contribuye a formar el razonamiento lógico, crítico y analítico; es por ello que se llevó a cabo una serie de procedimientos con el objeto de recopilar información para presentar una propuesta de intervención. Considerando que una de las metas de la Educación es contribuir a la formación de seres humanos capaces de aprender para la vida, ésta se vuelve un proceso indispensable en la transformación de la sociedad. A partir de esto, la escuela es el lugar adecuado para afianzar dicho proceso y para ello debe auxiliarse de profesionales eficientes, capaces de proveer experiencias que propicien aprendizajes significativos, despertando la actividad creadora del niño; ya que es el protagonista y constructor de sus nuevos aprendizajes. Esto se logra mediante la aplicación del enfoque constructivista.