Durant les dues darreres dècades les TIC també han irromput de manera definitiva dins l'àmbit educatiu. Aquest llibre intenta mostrar el resultat d'una aproximació a aquesta realitat dins un escenari amb els protagonistes habituals -alumnes i professors- i un de nou: l'ordinador. El cos principal del treball es centra en la planificació, implementació i estudi d'una experiència pràctica en la qual s'analitza la interacció de dos alumnes de secundària treballant amb una aplicació informàtica (una WebQuest) en Llengua Anglesa. L'atenció de la investigació es centra principalment en els processos i estratègies d'aprenentatge dins un context educatiu formal mediatitzat per l'ordinador. Cal subratllar l'èmfasi posat en la identificació de les unitats d'anàlisi així com l'estudi i interpretació de dades. Aquest estudi intenta aportar un granet de sorra dins un camp d'investigació força nou i ple de reptes i interrogants dins el món educatiu. Nous reptes per a nous temps dins un món cada cop més digital que demana un canvi de paradigma en les metodologies educatives i, molt especialment, en la formació del professorat.