Este trabajo tiene como propósito el fortalecimiento de la lectura en la formación de docentes de escuelas primaria multigrado, al tener en cuenta que la lectura es el proceso de comprensión que se hace a partir de cualquier tipo texto, de información o ideas, transmitidas mediante tipos de códigos, en forma visual o táctil y, que puede darse también, por habilidades humanas que tratan la decodificación, la construcción de enunciados con coherencia y cohesión, conseguir nuevos saberes a partir de los ya obtenidos, entre otros. Igualmente, por medio de la lectura se puede entender y comprender el significado de un texto, ya sea leyendo mental u oralmente, identificando el significado de cada palabra, sus sentidos y contextos comunicativos. Lo anterior se debe a una contextualización de los procesos que se llevan a cabo en la actualidad, como resultado de la aplicación de las pruebas internas o externas de lectura en los estudiantes de grado 2º de primaria (escuela nueva o Multigrado), de acuerdo con las disposiciones del Ministerio de Educación Nacional (en adelante MEN).