La presente monografía bibliográfica – documental, aborda la aplicación de semaforización de rúbrica en el desarrollo de competencias de un simulador de negocios en la asignatura de dirección estratégica de empresas del séptimo semestre de la carrera de Ingeniería Comercial de la Universidad Privada Abierta Latinoamericana (UPAL). Las falencias en la evaluación final de la competencia de un simulador de negocios en la asignatura, generan que no se cumpla con asertividad la competencia de la misma, dado que el simulador de negocios complementará de forma robusta el cumplimiento de la competencia y el desarrollo de habilidades de toma de decisión en una compañía simulada a decisiones del mercado laboral.En ese sentido, se desarrolló dos rúbricas de evaluación, considerando dos enfoques el primero desde la perspectiva de la gestión dentro del simulador de negocios, en el cual se evaluará los conocimientos, habilidades y se verán reflejados en los resultados de la simulación. El segundo enfoque es desde la perspectiva del dominio de aplicación de las herramientas de diagnóstico de la asignatura.