Para la autora la práctica profesional del docente universitario está asociada a procesos psicosociales que como verdad particular subyacen obrando como lógica autorreferencial de significados que los docentes poseen hacia su hacer donde se vinculan lo psicológico de su personalidad con lo social manifiesta en sus relaciones intersubjetivas en el contexto de la universidad; e nstitucionales donde el estilo institucional y la visión sistémica constituyen elementos válidos para decisiones cónsonas con la integración, por lo que es fundamental que una estrecha vinculación entre ambos para alcanzar el propósito común de integrar las funciones universitarias: docencia, investigación y extensión.Es así como la practica profesional es una construcción del proceso interactivo a partir de la conciencia de los docentes interactuando con su socialización y a nivel institucional a partir de la propia cultura organizacional para satisfacer plenamente el ser y el hacer del docente.De tal manera,que el docente como sujeto social trascienda su saber hacer profesional fundamentado en un sentido existencial.