La presente investigación fundamenta la necesidad de diseñar el micro currículo del programa de la asignatura Sociología y Política Social Urbana, en función de favorecer la formación integral de los egresados de la carrera de Licenciatura en Estudios Socioculturales en el proceso de Universalización de la Educación Superior, a partir del acercamiento a los fundamentos teóricos sobre la universalización de la Educación Superior en Cuba, como nuevo modelo pedagógico y el análisis del programa analítico. Además, se presenta la teoría curricular y didáctica que se considera necesaria para ofrecer solución científica a las insuficiencias detectadas en el programa de la asignatura sometido a estudio. Los resultados de los métodos empíricos empleados ofrecen criterios que favorecen la comprensión de la pertinencia de la indagación y su novedad radica precisamente en el rediseño del micro currículo con un carácter interdisciplinario, sistémico, planificado, en estrecha interrelación profesor- alumno, flexible y creativo, se acompaña de un libro electrónico como guía didáctica.