Este estudio presenta el diseño e información que ofrece a los niños un museo histórico del Cauca, en Colombia. Para iniciar se presenta la problemática, un trasfondo teórico con antecedentes de otros estudios sobre el tema y un entramado conceptual sobre la percepción sensorial, la imaginación y la interpretación que el sujeto obtiene en el mundo de la vida. Se desarrollan y analizan 5 dimensiones desde el modelo Dunn y Dunn (1978); el diseño ambiente, la información, la emoción de los niños, la dimensión social y la física. Se realiza una descripción de las salas de exposición y el sentido que los niños otorgan a las vivencias en el museo, lo que imaginan e interpretan en la experiencia con el diseño e información de objetos (naturales, artificiales) y narrativas, que les permiten otras formas de leer la realidad y el contexto sociocultural. Esta es una investigación cualitativa que se desarrolló con diseño metodológico etnográfico, tuvo entre sus técnicas la observación participante y el registro gráfico, y como instrumentos el diario de campo, registro audiovisual y el dibujo.