La estrategia metodológica aborda cómo contribuir al desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Historia de Cuba en el sexto grado con un enfoque interdisciplinario. El objeto de esta investigación lo constituye el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Historia de Cuba en el sexto grado y el campo de investigación es la interdisciplinariedad. El objetivo propuesto es proponer una estrategia metodológica para el desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje de la asignatura Historia de Cuba en el sexto grado con un enfoque interdisciplinario. La novedad científica consiste en la elaboración de una vía metodológica para el logro de la interdisciplinariedad de las Ciencias Naturales, la Geografía y la Lengua Española con el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia de Cuba. Los métodos del nivel teórico que sustentan esta investigación son: histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, enfoque de sistema, tránsito de lo abstracto a lo concreto y viceversa. Los métodos y técnicas del nivel empírico utilizados fueron: la observación, encuesta, entrevista y el método experimental.