Propósito principal: Fortalecer la competencia comunicativa en el marco del pensamiento numérico mediante la aplicación de una estrategia didáctica a partir de diferentes actividades que permiten desarrollar en los estudiantes procesos de análisis, interpretación, argumentación y justificación fundamentales para el aprendizaje de las matemáticas. Se considera como un apoyo para el docente al realizar sus prácticas pedagógicas, logrando de esta forma mejorar el rendimiento en el área de matemáticas. Se desarrolla mediante la investigación cualitativa y de tipo investigación acción cuyos instrumentos empleados para la recolección de la información son: la prueba diagnóstica que permite el diseño y aplicación de la estrategia, los talleres didácticos y el diario de campo.