Varios autores coinciden en que la identidad cultural encierra tanto rasgos culturales, como costumbres, tradiciones, valores y creencias de un colectivo humano enriquecidos cada día con lo acontecido en el pasado ya sea remoto como reciente. Por ello, las instituciones educativas deben incrementar los mecanismos para su rescate, enriquecimiento, conservación y transmisión. Particularmente desde la clase de Educación Física se dan las condiciones para ello, los juegos tradicionales forman parte de su currículo, momento propicio para que con toda intencionalidad y con una adecuada proyección y preparación previa de la docente se puedan insertar no solo estos juegos como tales, si no, el tratamiento de la identidad cultural de manera general. En esta investigación se diagnostica el estado que presenta la utilización de juegos tradicionales para la formación de la identidad cultural de los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Doce de Marzo del Cantón Portoviejo, Manabí, Ecuador.