El presente libro postula la utilización del Cine como dispositivo para un abordaje complejo de la enseñanza de clínica psiquiátrica y psicopatología en Salud Mental. Para ello propone una mirada diferente que pretende el abordaje tanto de las estructuras conceptuales sobre psicopatología, como de la complejidad en juego, a la vez que elige al Cine como forma poderosa de recreación empática. A partir del análisis de trabajos de varios pensadores, se presentan aquí los fundamentos teóricos que sostienen esta modalidad, en los aspectos filosóficos, cognitivos, pedagógico- didácticos y sus consecuencias en la enseñanza en Salud Mental, tarea que implica abordar la evolución histórica de la representación de subjetividad en la ficción. Se analizan tres films que permiten trabajar conceptos clave como: violencia de género, dependencia emocional, perfil de maltratadores, trauma, vulnerabilidad y resiliencia junto a neurosis obsesiva, y diferencias culturales. Posibilita una nueva lectura para los trabajadores de la salud, en tanto sujetos de aprendizaje continuo, sobre las interrelaciones en juego que subyacen a toda problemática psíquíca.