Los cambios actuales en las universidades requieren de capacitaciones que permitan a los profesores elevar su preparación metodológica. Se realizó un trabajo investigativo de las normativas del proceso docente; los resultados a controles docentes durante tres cursos y una muestra de 20 exámenes prácticos identificando los señalamientos realizados; una encuesta a estudiantes para conocer sus criterios acerca de la calidad de las clases y se revisaron las tendencias teóricas de la preparación metodológica. La estrategia consta de: 1) guía metodológica sobre educación en el trabajo; 2) diplomado La enseñanza de la Propedéutica Clínica y 3) confección y aplicación de guías de observación del examen práctico. En un taller metodológico se evaluó favorablemente los resultados. El libro está dirigido a profesores de Medicina encargados de la enseñanza de la clínica e incluye la aplicación de los principios didácticos necesarios para su optimización.