El presente modulo, tiene como objetivo fundamental proponer métodos didácticos cuyo enfoque se centra en el mejoramiento de la enseñanza de la Estadística, lo anterior basado en estrategias constructivistas. Este es un estudio de caso, que se aplicó a los niños de 5º de primaria de la Institución Educativa Julius Sieber de la ciudad de Tunja. Los estudiantes de este grado, se convierten en nuestra población de estudio ya que ellos se ubican en un proceso de transición a la formación secundaria, y es necesario fortalezcan los conceptos básicos de la estadística, además a esto debe sumársele que son estudiantes en condiciones sociales diferentes, así que es muy interesante brindarles espacios lúdicos en los que puedan interiorizar la importancia de la estadística e inmersamente internalicen herramientas cognitivas entorno a esta.