Este documento presenta un análisis sobre el estudio que se realizó; llamado “una la secuencia didáctica como experiencia para el desarrollo de prácticas de escritura auténtica en el grado once cuatro de la Institución Educativa Manuel Elkin Patarroyo De Girardot Cundinamarca” surgió tras continuos ejercicios de reflexión y debates académicos sobre los limitados procesos de escritura que desarrollaban los estudiantes de grado once cuatro de la Institución Educativa Manuel Elkin Patarroyo de la ciudad de Girardot en el año 2014. Fue una experiencia aplicada en el aula escolar desde el área de español para fortalecer los procesos de escritura de la educación Media.