Un aspecto que distingue la apropiación de las esencias de los fenómenos físicos, en ese camino, o sea su dinámica, es el empleo de diferentes tipos de modelos: simbólicos, visuales y abstractos.Estos modelos permiten desarrollar los conocimientos sobre los fenómenos y objetos físicos y, en el caso de la simulación computacional, tiene la posibilidad de integrarlos a través de las potencialidades que transmiten los recursos tecnológicos que la soportan.Este es uno de los aspectos que se abordan en esta obra y, sobre todo, su relación con el proceso didáctico de la Física desde la solución de la tarea didáctica como célula del proceso de enseñanza aprendizaje. Para ello se revela las condiciones bajo las cuales se recurre a los modelos simbólicos y sus vínculos a los visuales y a los abstractos, para con ello establecer diferencias y semejanzas con las cualidades que se significan con el fenómeno de estudio.Ello conlleva, a que se requiera determinar los conocimientos que permitan distinguir las partes del objeto y los fenómenos, sus formas, sus relaciones con el exterior, los rasgos que lo distinguen, sus propiedades.