La Educación Física en la Educación Especial tiene como propósito formar la autonomía e identidad personal del niño con Discapacidad, la cual le permitirá identificarse con su espacio educativo, cultural y social. Es el docente el mediador de estas experiencias significativas, donde el niño dialoga e interactúa, en primer lugar, consigo mismo: su pensamiento, lenguaje y cuerpo; para luego entrar en contacto con la naturaleza además de la comunidad que le rodea. Tales experiencias de aprendizaje se logran fomentando en el niño una conciencia de la corporeidad y movimiento, factores determinantes en el desarrollo integral de este. El término "motricidad" está basado en una visión global de la persona, púes integra las acciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices, expresa por tanto la capacidad de ser y de actuar en un contexto psicosocial amplio. El presente texto se presenta como una herramienta útil orientada al desarrollo integral del niño con Discapacidad; aunque esté presente en las clases de educación del movimiento, no se limita a ella, siendo necesaria en todas las áreas de aprendizaje de la educación especial.